Cómo elegir el primer libro para colorear para un niño de 1 a 3 años

No hay que fijarse solo en la edad. La señal de que está listo es que el niño ha empezado a dejar marcas en el papel de forma intencionada y repite el movimiento para volver a ver el resultado. Eso suele aparecer entre los doce y los dieciocho meses. Antes, el crayón puede interesarle sobre todo como objeto, y no hay prisa con el libro para colorear. No hace falta esperar a que sepa colorear dentro del contorno: esa es la siguiente habilidad y aparece bastante más tarde, alrededor de un año y medio después.

Una sola forma grande que ocupe casi toda la hoja, con un contorno muy grueso y pocos detalles. A esta edad, el niño suele sujetar el crayón con toda la mano y hacer movimientos amplios desde el hombro y el codo. Por eso, un dibujo grande y un contorno bien visible resultan más adecuados. No es necesario esperar que un niño de un año intente rellenar toda la forma.

No. A los dos años, el niño todavía está aprendiendo a sujetar el crayón con más seguridad y a dirigir sus movimientos. Un contorno grueso sirve como referencia visual, pero salirse de él es completamente normal. No hace falta exigir que coloree con precisión dentro de las líneas: en esta etapa es mucho más importante que disfrute del proceso.

Dibujos grandes y reconocibles, contornos gruesos, un solo dibujo por página y pocos detalles pequeños. Conviene elegir temas familiares para el niño: animales, comida, juguetes y objetos cotidianos. Una palabra debajo del dibujo también puede ser útil: el adulto puede nombrar la imagen y el niño empieza a relacionar la palabra con lo que ve.

Para empezar, suelen ser más cómodos los crayones gruesos pensados para niños pequeños. Son fáciles de sujetar con una mano pequeña y dejan un trazo ancho y visible. Los rotuladores lavables pueden probarse más adelante, cuando el niño ya dirige la mano con mayor seguridad. Sea cual sea el material, es mejor que un niño pequeño coloree con un adulto cerca.

Permite que el adulto nombre lo que aparece en la página y que el niño relacione poco a poco la palabra con la imagen. Así, colorear puede convertirse en una pequeña actividad compartida: nombrar el dibujo, repetir la palabra y hablar sobre lo que aparece en él.

No existe una duración exacta. Alrededor del año, un niño puede colorear solo uno o dos minutos; a los dos años, unos cinco minutos; y cerca de los tres, el interés puede mantenerse durante más tiempo. Si se cansa o pierde el interés, se puede terminar la actividad y volver al dibujo más tarde. También es completamente normal querer colorear varias veces una imagen favorita.

No existe uno mejor que todos los demás, y cualquier página que nombre uno está adivinando. Lo que sí existe son cinco cosas que usted puede comprobar en las fotos de las páginas antes de comprar. El contorno es grueso, porque una línea fina desaparece bajo un trazo ancho y el niño no ve el resultado de su trabajo. Un solo dibujo por página, porque varios objetos en una hoja dispersan una atención que a esta edad dura unos minutos. El dibujo es grande y ocupa casi toda la hoja, porque la mano se mueve desde el hombro y lo pequeño todavía queda fuera de su alcance. Sin zonas diminutas dentro del dibujo: una forma sencilla que rellenar, no diez pétalos. Y una hoja de 8,5 por 11 pulgadas o A4, porque un formato menor limita el movimiento del brazo. Nuestro libro está hecho sobre esos cinco puntos: 111 dibujos, uno por página, un contorno de entre 2,4 y 4,8 milímetros, un dibujo que ocupa entre el 70 y el 82 por ciento de la hoja y formato de 8,5 por 11 pulgadas. Hay dos cosas que van más allá de los cinco. Debajo de cada dibujo hay una palabra en letras huecas grandes que el niño colorea igual que el dibujo, de modo que la página sirve dos veces, una para colorear y otra para nombrar lo que aparece en ella. Y cada imagen está colocada en el centro de la hoja y no junto al lomo, lo que resulta igual de cómodo para un niño diestro y para uno zurdo. Hay algo más por lo que conviene juzgar una recomendación: decimos con claridad cuándo nuestro propio libro no es la opción adecuada. A un niño que ya colorea dentro del contorno le resultará aburrido, y lo escribimos en cada página donde aparece el libro.

No hay ninguna norma que fije una cifra, así que cualquier número que vea conviene tomarlo como referencia y no como regla. Para comparar: en nuestras hojas gratuitas de tamaño US Letter el contorno mide entre 2,4 y 4,8 milímetros, y el dibujo ocupa entre el 70 y el 82 por ciento del ancho y del alto de la página. Imprima una hoja gratuita, mídala con una regla y tendrá una referencia con la que comparar la foto de cualquier página.